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Dados do Trabalhos de Conclusão

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
EDUCAÇÃO, CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS E DEMANDAS POPULARES (31002013020P5)
Educação Presencial
Entre Cruz, Entre Souza, Entre Versos: Uma reflexão sobre o legado autoral de Cruz e Souza a partir de uma condição negra e branca
SANDRO DE SANTANA FERREIRA
DISSERTAÇÃO
22/07/2015

O presente trabalho busca pensar o legado de Cruz e Souza, a partir de sua obra poética, segundo os diferentes aspectos sócio-históricos que desenharam as condições em que Souza pode dar forma a sua autoria. Compreendemos que debater isto significa discutir a herança da colonização que se desdobra no racismo nascido em tempos passados e atualmente. As reflexões desenvolvidas neste trabalho têm como base teórico-metodológica as obras de Frantz Fanon e de Mikhail Bakhtin. Enquanto Fanon nos desenha os contornos do legado histórico do racismo a partir da experiência pós-colonial, Bakhtin nos fornece um poderoso aporte para pensar o papel da autoria como uma resposta ao outro, edificada através das condições socioculturais que cada sujeito se encontra. Pensando o contexto histórico póscolonial brasileiro procuramos construir uma concepção de racismo com base nas condições negra e branca. Tais ideias são inspiradas na concepção de condição humana desenvolvida por Hanna Arendt. Para esta autora, a condição não marca um estado de ser, mas sim, um lugar onde nos encontramos. O racismo concebido como um construto histórico, o qual não corresponde à totalidade da experiência humana. Dessa forma, apontamos que tal recurso permite enxergar a construção sócio-histórica sem naturalizar sua estrutura ou mesmo adentrar em aspectos identitários. Para isto, aspectos pessoais da trajetória do autor deste trabalho são mencionados. Assume-se a primeira pessoa do singular em muitos momentos porque se busca compreender um movimento em que um autor de um diferente tempo encontra outra pessoa e que, por sua vez, tem sua festa de renovação a partir disto. O lugar de autor e de apreciador de poesia é colocado como fonte de dados para a pesquisa.

Autoria;Condição Negra e branca;Pós-colonialidade
The present work seeks to think about the legacy of Cruz e Souza, based on his poetic work, according to the different socio-historical aspects that designed the conditions in which Souza can shape his authorship. We understand that debating this means discussing the legacy of colonization that unfolds in racism born in times past and today. The reflections developed in this work are based on the theoretical and methodological works of Frantz Fanon and Mikhail Bakhtin. While Fanon draws us the contours of racism's historical legacy from the post-colonial experience, Bakhtin provides us with a powerful contribution to think the role of authorship as a response to the other, built through the socio-cultural conditions that each subject finds itself. Thinking about the Brazilian postcolonial historical context, we try to build a conception of racism based on black and white conditions. Such ideas are inspired by Hanna Arendt's conception of the human condition. For this author, the condition does not mark a state of being, but a place where we find ourselves. Racism conceived as a historical construct, which does not correspond to the totality of human experience. Thus, we point out that such a resource allows us to see the socio-historical construction without naturalizing its structure or even entering into identity aspects. For this, personal aspects of the author's trajectory are mentioned. The first person of the singular is assumed in many moments because it seeks to understand a movement in which an author from a different time meets another person and, in turn, has his party of renewal from this. The place of author and poetry lover is placed as a source of data for the research.
Authorship;Condition Black and white;Postcoloniality
1
90
PORTUGUES
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
O trabalho possui divulgação autorizada
_Sandro Santana.pdf

Contexto

EDUCAÇÃO, CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS E DEMANDAS POPULARES
LINHA 3 - EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E DE GÊNERO: LINGUAGENS E ESTUDOS AFRO-DIASPÓRICOS E DIVERSIDADES ÉTNICO-RACIAIS
-

Banca Examinadora

CARLOS ROBERTO DE CARVALHO
DOCENTE - PERMANENTE
Sim
Nome Categoria
MARISOL BARENCO CORREA DE MELLO Participante Externo
AFFONSO HENRIQUE VIEIRA DA COSTA Participante Externo
FLAVIA MILLER NAETHE MOTTA Docente - PERMANENTE
CARLOS ROBERTO DE CARVALHO Docente - PERMANENTE

Financiadores

Financiador - Programa Fomento Número de Meses
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO - UFRRJ 29

Vínculo

-
-
-
Não
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