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Dados do Trabalhos de Conclusão

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA
ARTES VISUAIS (41002016010P8)
O lugar das Artes Visuais na Escola: reflexões sobre práticas pedagógicas diferenciadas
LUCIANA FINCO MENDONCA
DISSERTAÇÃO
19/07/2016

ENDONÇA, L. F. . Arte Contemporânea nas oficinas do Pibid: desdobramentos. In: Juliano dos Reis Siqueira; Renan dos Santos Silva. (Org.). Iniciação à docência em Artes Visuais: possibilidades e processos no ensino da arte. 1ed.Londrina: Pibid, 2014, v. 1, p. 85-91. MENDONÇA, L. F. ; SILVA, W. F. R. . O Percurso Gerativo em Crápula: níveis de interpretação. In: Lucinea Aparecida de Rezende; Lisiane Freitas de Freitas; Cristina Nalon de Araujo. (Org.). Formação de Leitores: leituras entrelaçadas. 1ed.Londrina: Midiograf, 2014, v. 1, p. 165-176. MENDONÇA, L. F. . Diário Expandido: o casulo como forma, desenho e metáfora ou Um relato ?Sobre Ser Professor Artista'. In: IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina, 2015, Londrina. Anais - IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina. Londrina: S/ editora, 2015. v. 1. p. 42-54. MENDONÇA, L. F. . O diário como espaço de pesquisa e prática artística do Professor de Artes Visuais. In: IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina, 2015, Londrina. Anais - IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina. Londrina: S/ editora, 2015. v. 1. p. 108-118. MENDONÇA, L. F. . Entre a Escola e os Espaços Expositivos: traduções em ações educativas. In: X Ciclo de Investigações em Artes Visuais Traduções s.f., 2015, Florianópolis. Anais - X Ciclo de Investigações em Artes Visuais Traduções s.f.. Florianópolis: S/ Editora, 2015. v. 1. MENDONÇA, L. F. ; TAKAHASHI, L.C. ; CEREZINI, M. A. . Explorando os Seminários de Arte e Ensino de Londrina: perfil dos artigos em arte-educação. In: VI Seminário de Arte e Ensino de Londrina: micropolíticas, 2012, Londrina. Comunicações, 2012. MENDONÇA, L. F. . O espaço escolar como currículo oculto: investigações e intervenções. In: VIII Encontro de Arte e Cultura, 2012, Bauru. Educação em Artes Visuais. Bauru: Unesp, 2012. SPERANDIO, G. Ap. ; MENDONÇA, L. F. ; CAMPOS, A.T. ; SILVA, R. S. . O currículo como Representação, Saber e Autonomia. In: VIII Encontro de Arte e Cultura, 2012, Bauru. Educação em Artes Visuais. Bauru: Unesp, 2012. MENDONÇA, L. F. . O Espaço-Tempo das Oficinas e Sala de Aula Regular: discutindo possibilidades de propostas, desenvolvimento e encaminhamentos. In: VII Seminário de Arte e Ensino de Londrina, 2013, Londrina. Comunicações, 2013. MENDONÇA, L. F. . O diário como espaço de pesquisa e prática artística do Professor de Artes Visuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). MENDONÇA, L. F. . Entre a Escola e os Espaços Expositivos: traduções em ações educativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). MENDONÇA, L. F. . Diário Expandido: o casulo como forma, desenho e metáfora ou Um relato ?Sobre Ser Professor Artista'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). MENDONÇA, L. F. ; MOREIRA, P. R. L. ; SILVA, R. S. . Pibid/Artes Visuais: mostra fotográfica poético-documental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra). MENDONÇA, L. F. . O Espaço-Tempo das Oficinas e Sala de Aula Regular: discutindo possibilidades de propostas, desenvolvimento e encaminhamentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra). MENDONÇA, L. F. . O Espaço Escolar Como Currículo: a arte como possibilidade de redimensionamento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Abstract;Escola
ENDONÇA, L. F. . Arte Contemporânea nas oficinas do Pibid: desdobramentos. In: Juliano dos Reis Siqueira; Renan dos Santos Silva. (Org.). Iniciação à docência em Artes Visuais: possibilidades e processos no ensino da arte. 1ed.Londrina: Pibid, 2014, v. 1, p. 85-91. MENDONÇA, L. F. ; SILVA, W. F. R. . O Percurso Gerativo em Crápula: níveis de interpretação. In: Lucinea Aparecida de Rezende; Lisiane Freitas de Freitas; Cristina Nalon de Araujo. (Org.). Formação de Leitores: leituras entrelaçadas. 1ed.Londrina: Midiograf, 2014, v. 1, p. 165-176. MENDONÇA, L. F. . Diário Expandido: o casulo como forma, desenho e metáfora ou Um relato ?Sobre Ser Professor Artista'. In: IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina, 2015, Londrina. Anais - IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina. Londrina: S/ editora, 2015. v. 1. p. 42-54. MENDONÇA, L. F. . O diário como espaço de pesquisa e prática artística do Professor de Artes Visuais. In: IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina, 2015, Londrina. Anais - IX Seminário de Arte em Ensino de Londrina. Londrina: S/ editora, 2015. v. 1. p. 108-118. MENDONÇA, L. F. . Entre a Escola e os Espaços Expositivos: traduções em ações educativas. In: X Ciclo de Investigações em Artes Visuais Traduções s.f., 2015, Florianópolis. Anais - X Ciclo de Investigações em Artes Visuais Traduções s.f.. Florianópolis: S/ Editora, 2015. v. 1. MENDONÇA, L. F. ; TAKAHASHI, L.C. ; CEREZINI, M. A. . Explorando os Seminários de Arte e Ensino de Londrina: perfil dos artigos em arte-educação. In: VI Seminário de Arte e Ensino de Londrina: micropolíticas, 2012, Londrina. Comunicações, 2012. MENDONÇA, L. F. . O espaço escolar como currículo oculto: investigações e intervenções. In: VIII Encontro de Arte e Cultura, 2012, Bauru. Educação em Artes Visuais. Bauru: Unesp, 2012. SPERANDIO, G. Ap. ; MENDONÇA, L. F. ; CAMPOS, A.T. ; SILVA, R. S. . O currículo como Representação, Saber e Autonomia. In: VIII Encontro de Arte e Cultura, 2012, Bauru. Educação em Artes Visuais. Bauru: Unesp, 2012. MENDONÇA, L. F. . O Espaço-Tempo das Oficinas e Sala de Aula Regular: discutindo possibilidades de propostas, desenvolvimento e encaminhamentos. In: VII Seminário de Arte e Ensino de Londrina, 2013, Londrina. Comunicações, 2013. MENDONÇA, L. F. . O diário como espaço de pesquisa e prática artística do Professor de Artes Visuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). MENDONÇA, L. F. . Entre a Escola e os Espaços Expositivos: traduções em ações educativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). MENDONÇA, L. F. . Diário Expandido: o casulo como forma, desenho e metáfora ou Um relato ?Sobre Ser Professor Artista'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). MENDONÇA, L. F. ; MOREIRA, P. R. L. ; SILVA, R. S. . Pibid/Artes Visuais: mostra fotográfica poético-documental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra). MENDONÇA, L. F. . O Espaço-Tempo das Oficinas e Sala de Aula Regular: discutindo possibilidades de propostas, desenvolvimento e encaminhamentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra). MENDONÇA, L. F. . O Espaço Escolar Como Currículo: a arte como possibilidade de redimensionamento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Abstract;School
1
287
PORTUGUES
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA
O trabalho não possui divulgação autorizada

Contexto

ARTES VISUAIS
ENSINO DAS ARTES VISUAIS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS: SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE PINTURA

Banca Examinadora

JOCIELE LAMPERT
DOCENTE - PERMANENTE
Sim
Nome Categoria
MARIA RAQUEL DA SILVA STOLF Docente - PERMANENTE

Vínculo

Colaborador
Instituição de Ensino e Pesquisa
Ensino e Pesquisa
Sim
Plataforma Sucupira
Capes UFRN RNP
  • Compatibilidade
  • . . .
  • Versão do sistema: 3.87.3
  • Copyright 2022 Capes. Todos os direitos reservados.

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