Alicerçada sob a temática do Casamento de Crianças no Brasil, a investigação buscou compreender como e de que forma ele ocorre no país, tendo como objetivo central refletir sobre a forma pela qual estudantes de comunicação entendem a temática e as demais problemáticas que a circundam. Para dar conta das especificidades do tema estudado, a pesquisa foi embasada em três marcos teóricos principais: Pobreza; Direitos Humanos e Cidadania; e Identidade Infantil. Articulada a esses conceitos, foi desenvolvida uma contextualização com base na Infância, com o propósito de cercar a problemática. O percurso investigativo teve como eixo teórico-metodológico a Transmetodologia, com o intuito de trabalhar a interdisciplinaridade que a temática necessitava, bem como poder experimentar as formas do fazer pesquisa. Sobre essas experimentações metodológicas: realizei uma primeira etapa exploratória inicial e posterior análise de material jornalístico, para então escolher e dialogar com os conceitos teóricos elencados para essa Dissertação. Ademais, articulei um conjunto de procedimentos e etapas bases de pesquisa para dar conta de responder aos objetivos específicos delineados para a investigação, sendo esses procedimentos: pesquisa da pesquisa, pesquisa bibliográfica, pesquisa teórica, e uma segunda etapa exploratória que culminou com uma Análise do Discurso do Sujeito Coletivo (ADSC). Busquei, com tudo isso, criar possibilidades de entendimento para a temática estudada, já que a problematização feita mostrou que um dos principais desafios é falar sobre Direitos Humanos. Sendo assim, busco articular a temática aos seus múltiplos vieses sociais que a reconfiguram a todo o momento e que estão em constante confluência com as noções de Mídia e Gênero. A análise do Discurso do Sujeito Coletivo revela que uma das principais causas da forma como a mídia fala sobre as minorias e do entendimento da temática aqui investigada é uma não aceitação e entendimento sobre o Outro, o seu entorno e a noção de Realidade Social. Também destaco uma carência de estudos no campo de formação comunicacional sobre temas que tenham relação com os Direitos Humanos, em específico aos direitos da infância.