Neste trabalho descrevemos experimentos físicos executados em sala de aula utilizando smartphones ou tablets como instrumentos de medição, armazenamento e exposição de dados em tempo real, que serão utilizados pelos estudantes para comprovar as afirmações apresentadas pelo professor no desenvolvimento das aulas expositivas. Para a realização dos experimentos utilizamos aplicativos disponibilizados gratuitamente nas lojas virtuais que farão as leituras das grandezas físicas envolvidas no experimento, em particular, a aceleração e o ângulo de inclinação de um plano. Os experimentos foram realizados em aulas de Cinemática e Dinâmica no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Quixadá, nas turmas de 1° e 2°anos do Ensino Médio. A facilidade de utilização dos aplicativos e a disseminação destes dispositivos móveis na comunidade estudantil, mesmo na rede pública, formaram o principal argumento para a realização deste trabalho. De outro modo, também pensamos em valorizar um aparelho que, desde o seu aparecimento, só transtornos e aborrecimentos, em muitos casos, têm trazido para a comunidade docente e o corpo técnico das escolas. Dessa forma, iremos aliar a realidade diária do estudante com a execução de experimentos físicos na tentativa de motivá-lo, tornando a aula lúdica, porém eficiente no campo da aprendizagem significativa.