As discussões relativas a sexualidade na escola tomaram uma visibilidade maior nos últimos anos, possibilitando uma nova construção de entendimento acerca da diversidade sexual. O espaço escolar é um campo que deve estimular no docente a visão de construção de um projeto democrático contemplando conteúdos que corroborem com uma prática inclusiva, sem preconceito e discriminação. A pesquisa tem como objetivo analisar a concepção dos professores no tocante às manifestações homoafetivas no espaço escolar. O estudo é resultado de uma pesquisa qualitativa feita com 15 professores da modalidade EJA – Educação de Jovens e Adultos em 03 escolas municipais de Patos – PB, onde foi investigado questões sobre as concepções docentes, relacionados a diversidade sexual e homoafetividade. Os achados da pesquisa revelam que os docentes, têm consciência das manifestações de preconceito e discriminação acerca da diversidade sexual na escola, afirmando trabalharem os conteúdos relativos a educação sexual e desenvolverem atividades referentes ao tema, porém, o que pode-se atestar é que, é fundamental debater sobre sexualidade e diversidade sexual na perspectiva de uma construção de saberes coletivos, uma vez que as escolas mesmo se preocupando com a demanda em questão, trabalham o tema de maneira esporádica e sem um planejamento adequado.