Esta dissertação apresenta o trabalho desenvolvido para desenvolvimento de um produto educacional na área de Educação Matemática e tecnologia educacional. Envolveu uma pesquisa qualitativa que foi motivada pela transformação tecnológica vivenciada pela sociedade contemporânea devido à popularização e a democratização da tecnologia digital e do acesso à internet e seus impactos na comunidade escolar. O objetivo foi desenvolver uma mídia educacional para ensino de programação para estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, composta por atividades criadas sob a perspectiva do desenvolvimento do pensamento computacional. Teve como resultado o blog “Programador do Futuro” no endereço eletrônico programadordofuturo.blogspot.com, cujas publicações têm o intuito de colaborar com professores interessados em desenvolver ações de ensino de programação plugada e desplugada para promover o desenvolvimento do pensamento computacional dos estudantes. Seu conteúdo foi organizado em torno de propostas de atividades da computação desplugada e plugada. Além de servir de conteúdo para o blog na forma de mídia educacional, a sequência de atividades foi aplicada com um grupo de estudantes do segundo ano do Ensino Fundamental de uma escola do Município de Itajaí, SC. Os resultados mostraram algumas possibilidades de inserção do ensino de programação no currículo da Educação Básica.