Reconhecendo a função humanizadora da literatura, a importância social da educação e do Ensino de Ciências e entendendo a geração de nativos digitais (PRENSKY, 2001), propõe-se, neste estudo, uma aproximação entre Ciência e Literatura no Ensino de Ciências, ao propiciar um livro-jogo embasado na obra Serões de Dona Benta, do autor Monteiro Lobato (1882- 1948). O livro-jogo tem o intuito de incentivar a leitura e contribuir no Ensino de Ciências, já que, aliado à história de Monteiro Lobato, propõe uma nova forma de ensinar os conteúdos, contribuindo com uma aprendizagem mais significativa. O livro-jogo é um instrumento inovador na educação, capaz de atrelar a literatura com a tecnologia, motivando os estudantes no ensino e aprendizagem. O trabalho realizado caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e bibliográfico. Norteada pela metodologia chamada “pesquisa-ação”. A aplicação aconteceu em uma turma de terceiro ano dos anos iniciais, contando com 23 (vinte e três) estudantes no total. A aplicação do livro-jogo foi realizada pela professora pesquisadora. A coleta de dados ocorreu através de gravações, observações da pesquisadora e questionários baseados na escala Likert aplicados aos participantes da pesquisa. Foi possível perceber o entrosamento entre os estudantes e o livro-jogo, além da motivação em aprender os assuntos científicos por meio da obra de Monteiro Lobato. O maior desafio ocorreu ao notar que mesmo com os avanços do município de Joinville com relação ao acesso à tecnologia nas escolas, ainda existe um grande caminho a percorrer principalmente com relação ao acesso à internet, já que o fornecimento deste recurso ainda é precário. Almeja-se que o produto educacional possa contribuir no Ensino de Ciências e no incentivo à leitura, tornando-se um diferencial no ensino e na aprendizagem.