A sociedade brasileira enfrenta, atualmente, uma crise na segurança pública, agravada por problemas sociais, políticos e econômicos. Nesse cenário, a temática da ressocialização de jovens que cometeram algum ato infracional se torna importante pauta de discussão. Com vistas a contribuir com essa discussão, este estudo apresenta as narrativas de jovens que estão privados de sua liberdade, com o objetivo de compreender o romper do silêncio do falar de mim e do outro no exercício da liberdade de dizer e sentir de pequenas estrelas perdidas no Centro Educacional/Mossoró (CEDUC/Mossoró). A pesquisa, vivenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação/POSEDUC da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN possibilitou investigação e respostas para o seguinte problema: como pequenas estrelas perdidas rompem o silêncio do falar de mim e do outro no Centro Educacional/Mossoró (CEDUC/Mossoró)? A abordagem de pesquisa adotada foi a qualitativa, desenvolvida a partir do aporte teórico do método (Auto)Biográfico, centrado na construção, compreensão e interpretação dos relatos com olhares cruzados, a partir das vozes dos adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas no CEDUC/Mossoró. Surgem como resultados as vozes dos sujeitos, que relatam suas experiências subjetivas nos lugares e não lugares da vida, bem como o que pensam, narrando sobre e si, sobre o outro e sobre o lugar (CEDUC/Mossoró) durante sua experiência de privação de liberdade. O olhar para os adolescentes privados de liberdade e a concessão de voz para a proposição que se engendra, não pretende estabelecer verdades ou caminhos prontos, levantar questões e situar respostas, mas, construir um caminho na valorização das histórias de sujeitos comuns. Esta é, uma tentativa de expressão das vidas existentes para além do ato infracional cometido por esses jovens, em que ganha espaço a discussão da educação e dos saberes populares nas medidas socioeducativas.