O gênero anúncio publicitário é encontrado em diversos suportes como jornais, revistas, televisão, dentre outros, e surgiu no contexto de uma sociedade neocapitalista. Na TV, bem como na internet, esse gênero ocupa lugar de destaque, podendo reafirmar e/ou subverter valores sociais. Analisamos nesta pesquisa, por meio de uma abordagem multimodal, um anúncio publicitário televisivo que circulou no período de 2013 a 2016 e destinava-se ao convencimento de jovens para o ingresso ao serviço militar. Procuramos identificar, nesta campanha, as estratégias e recursos multimodais utilizados para assujeitar e manipular o público alvo, revelando assim, relações de poder, ideologia e hegemonia que levam o jovem telespectador a se identificar com o chamado para o serviço militar. Nesta pesquisa, foram feitas análises multimodais dos recursos textuais e semióticos utilizados neste anúncio. Para este fim, fizemos uso dos estudos teóricos atuais da Gramática do Design Visual, de Kress e van Leeuwen (2006), com foco maior na metafunção interativa e na representação visual dos atores sociais, de van Leeuwen (2008), para identificar os recursos textuais e imagéticos utilizados pela campanha de serviço militar para gerar o efeito de empoderamento do jovem telespectador e consumidor do anúncio. O anúncio foi analisado a partir de cada uma de suas partes de modo a detalhar as metafunções e processos semióticos da Gramática do Design Visual alí presentes, assim como elucidar a forma como os participantes representados no anúncio são caracterizados no que diz respeito aos papéis sociais por eles desempenhados, o que permitiu identificar recursos multimodais que empoderam tanto a figura do jovem militar quanto o jovem comum que está prestes a ingressar no serviço militar, revelando ainda uma categorização de exclusão de participantes femininas que poderiam estar presentes no anúncio. Esperamos com esta investigação, nortear futuros pesquisadores que desejem explorar e expandir a discussão aqui apresentada na análise de outras temáticas que tenham como base a interação entre elementos textuais e imagéticos, fazendo uso de procedimento metodológico semelhante aos empregados nesta pesquisa.