O presente trabalho tem como principal objetivo propor um método de como estruturar atividades práticas de baixo custo, pertinentes ao convívio dos estudantes, utilizando o Arduino e o método PBL orientados pelo webquest, na tentativa de explorar e facilitar os conhecimentos de eletrodinâmica inerentes ao processo. Dessa forma, relata-se a elaboração e aplicação do produto educacional além das conclusões retiradas a partir de sua análise. Para atingir os objetivos, foi proposta uma sequência que pode ser aplicada sob várias condições a depender dos objetivos do professor. Neste trabalho optou-se por realizar essa aplicação durante uma unidade letiva explorando todo o conteúdo de eletrodinâmica, utilizando como metodologia de ensino o PBL e a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, como referencial teórico de aprendizagem. A aplicação da presente sequência baseava-se, de maneira resumida, na apresentação de um problema prático aos estudantes para que fosse resolvido utilizado a plataforma Arduino auxiliados pela ferramenta Webquest e aconteceu em três momentos: 1- Pré- aplicação. 2- Aplicação. 3- Culminância. Ao final da aplicação, pôde-se concluir que a utilização das ferramentas descritas trouxeram indícios de motivação por parte dos estudando com a disciplina e de aprendizagem significativa, evidenciando portanto o sucesso da aplicação visto que aprendizagem e motivação são consequências de um processo de ensino efetivo.