Os avanços tecnológicos permitem diversas mudanças na sociedade na forma de nos comunicar, de interagir, de nos relacionar e, até mesmo, de aprender. A utilização de recursos tecnológicos na educação pode contribuir para os processos de ensino e aprendizagem de Matemática de no sentido de desenvolver nos estudantes a autonomia e a colaboração, bem como habilidades tais como as de investigar, questionar, comunicar, argumentar, favorecendo a construção do pensamento crítico, A pesquisa apresentada neste trabalho, de caráter qualitativo, tem como objetivo investigar os processos de ensino e aprendizagem de Função Logarítmica mediada pela plataforma adaptativa Khan Academy. Adotamos a Engenharia Didática como metodologia, tomando como referências suas etapas para a construção da sequência didática. A sequência didática é composta por quatro atividades direcionadas ao conceito de Função Logarítmica e suas relações, mediadas pela plataforma Khan Academy.