Desde o período da colonização, o Brasil enfrenta problemas relacionados à pobreza e a desigualdade social. A partir do século XX passa a incluir na agenda pública do país, políticas sociais que visam à redistribuição da renda, no qual destacamos o Programa Bolsa Família, com o objetivo de combater a fome e pobreza daqueles mais necessitados, regulamentado inicialmente pela medida provisória 132 de 2003, convertida posteriormente na Lei nº 10.836 de 9 de janeiro de 2004, no qual, dentre outras condições para recebimento do benefício, destacamos a necessidade de vínculo com a escola, que denominamos de condicionalidade educacional. O objetivo geral deste trabalho procura compreender as dinâmicas socioeducacionais dos beneficiários do Programa Bolsa Família e sua relação com a possibilidade de desenvolvimento socioeconômico das famílias no município de Pau dos Ferros/RN. A pesquisa foi realizada com famílias da cidade de Pau dos Ferros/RN, trabalhamos com 15 beneficiários, sendo os mesmos, divididos em três bairros do município, Manoel Deodato, São Benedito e Riacho do Meio, com 5 beneficiários de cada comunidade. Foram feitas entrevistas com os beneficiados a fim de possibilitar calcular o Índice de Acomodação Educacional (IDAE), que foi aprimorado a partir do apresentado por Schmidt (2017), visando verificar a relação da educação dessas famílias com uma possível melhoria de vida e a existência ou não de acomodação dos beneficiários quanto a procura pela melhoria do nível educacional dos membros da família. A pesquisa consegui quebrar o paradigma de que os beneficiários do Programa Bolsa Família se acomodam pelo fato de receberem um pequeno recurso financeiro, que proporciona incremento socioeconômico as famílias beneficiadas, e não procuram outros meios para se melhorar as condições de vida, constatou-se também que o Índice de Acomodação Educacional ainda não é totalmente satisfatório, mas também não existe uma acomodação que implique dizer que os beneficiados não procuram estudar.