A disciplina introdutória de Algoritmos e Lógica de Programação (ALP) é frequentemente relacionada a elevados índices de evasão e reprovação nos cursos de graduação. Diversos estudos apontam para melhorias no ensino-aprendizagem dessa disciplina através de métodos e técnicas usando recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). A utilização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) se insere neste meio como uma alternativa de ensino onde o usuário pode determinar o seu ritmo e seu caminho. Sabendo disso, o Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade do Estado de Santa Catarina (CCT-Udesc) viabiliza de tempos em tempos aos seus estudantes um minicurso de ALP online e gratuito. Este minicurso vem sendo desenvolvido e mantido por professores do curso de Pós-Graduação (PG) e estudantes dos programas de mestrado e da graduação e é destinado prioritariamente aos estudantes da graduação dos cursos de Engenharias, Licenciaturas e Computação & Sistemas como um reforço às disciplinas presenciais de Algoritmos. Uma pesquisa realizada com os próprios estudantes do CCT-Udesc retratou um panorama que motivou o desenvolvimento deste trabalho. O cenário demonstrou que os estudantes da área de Computação & Sistemas possuem a disciplina de Algoritmos como base de seus cursos e, portanto, estão mais imersos em ambientes de programação e conceitos relacionados a sua área. Os estudantes das Licenciaturas possuem a mesma disciplina nos últimos semestres de seus cursos, portanto, já demonstram maior maturidade para lidar com a carga de estudos exigida e trazem consigo uma boa base de fundamentos de matemática e lógica (teorias fundamentais para o bom desenvolvimento da programação). Já o maior grupo de estudantes (Engenharias) possue a disciplina de ALP logo no início de suas matrizes curriculares e trazem além da falta de conhecimentos de base, os questionamentos particulares sobre a relevância da disciplina em suas matrizes curriculares e ainda em grande maioria, desconhece a aplicabilidade de tais conceitos em seu futuro acadêmico e profissional. Sabendo-se disso o objetivo deste trabalho consistiu no desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem (OA) personalizados para os cursos de Engenharias do CCT-Udesc, inseridos em um sistema hipermídia adaptativo. Como resultado, foi possível atingir as expectativas dos participantes que aprovaram a utilização de exemplos e exercícios personalizados e contextualizados para seu curso com temas das disciplinas em desenvolvimento e enunciados do seu meio acadêmico e profissional.