O Ensino Médio Integrado (EMI) apresenta-se como modalidade de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) que visa para além da formação técnica, uma formação cidadã. A EMI não limita seus objetivos a formação profissional tecnicista para suprir às demandas imediatas do mercado de trabalho, mas busca introduzir em seus currículos o diálogo com o mundo do trabalho de maneira crítica. Adota abordagens pedagógicas que reconhecem a centralidade da formação humana integral no processo de emancipação dos sujeitos. A partir dessas bases, e aventando a hipótese de que o estudo principiológico e crítico dos DH contribuem para a consolidação da dignidade como valor constitutivo do homem, e, por conseguinte, do seu trabalho, através desta pesquisa, nos propusemos a debater a importância da inserção curricular do ensino de Direitos Humanos (DH) no EMI. O objetivo do trabalho é desenvolver, em caráter complementar à disciplina "Sociologia do Trabalho", as oficinas "Cidadania e o direito a ter direitos" a fim de fomentar o debate acerca da construção da cultura dos Direitos Humanos no mundo do trabalho no âmbito da EPT, especificamente, no EMI. As oficinas, construídas a partir de uma abordagem pedagógica histórico-crítica, oportunizaram a contextualização e conceituação dos DH, instrumentalização acerca dos direitos fundamentais e trabalhistas e construção de relatórios e panfletos informativos sobre aspectos importantes dos direitos trabalhistas. A nossa proposta educacional foi aplicada junto a 34 alunos do 4º ano do curso Técnico de Vestuário na modalidade EMI no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Caicó. Para validar o produto educacional aplicado, foram analisadas as impressões registradas em notas de campo, questionários com perguntas abertas aos participantes, e as atividades desenvolvidas no decorrer das oficinas. Após análise do conteúdo produzido, concluímos que o desenvolvimento das oficinas "Cidadania e o direito a ter direitos" contribui para a formação humana integral dos alunos do EMI e para o fortalecimento da EDH na EPT.