Este trabalho tem a finalidade de proporcionar uma aprendizagem potencialmente significativa abordando os tópicos de física relacionados aos conceitos astronômicos, utilizando como importante ferramenta as tecnologias da informação e comunicação entre estas o uso do software de código aberto Stellarium, sendo este um simulador na área astronômica de grande relevância na educação. A sequência de ensino foi elaborada motivada pela quase inexistência dos conteúdos de astronomia nos alunos da CEEP Luiz Navarro de Britto local onde foi aplicada a sequência de ensino. O software utilizado possibilita realizar simulações envolvendo distâncias entre astros, medição de ângulos e outros tópicos relacionados a física presente na astronomia e que por demandar a necessidade de um telescópio para realizar observações torna a solução de menor custo. Dessa forma a partir da utilização desse recurso tecnológico e da apresentação de slides e vídeos, foram criadas atividades que atraem o discente inserido no mundo tecnológico com a finalidade de melhorar a compreensão da Astronomia. A sequência didática de ensino foi desenvolvida e aplicada com referencial teórico permeado pela aprendizagem significativa do teórico americano David Ausubel e com as contribuições do Físico brasileiro Marco Antônio Moreira, onde valoriza os subsunçores dos discentes e os conhecimentos prévios na organização e integração das informações na estrutura cognitiva dos discentes. A sequência didática foi aplicada na CEEP Luiz Navarro de Brito uma escola pública estadual e utilizará os organizadores prévios, o software Stellarium e a exposição de Slides e vídeos como recursos pedagógicos importantes para que os alunos aumentem o nível de conhecimento de tópicos de física relacionados à astronomia.