Este trabalho foi realizado como exigência acadêmica para o programa de Mestrado Profissional – ProfEP. Foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de entrevistas, rodas de conversa e observação participante com estudantes uruguaios do ensino médio integrado do Instituto Federal Sul-rio-grandense, campus Santana do Livramento. Este campus é binacional e trabalha com Educação Profissional e Tecnológica com estudantes brasileiros e uruguaios da fronteira Brasil (Santana do Livramento) e Uruguai (Rivera). Foram ouvidos os estudantes que relataram sobre suas vivências em um Instituto Federal de outro país, e os motivos que levam alguns estudantes à evasão ou repetência. Em virtude dos dados pesquisados, foi construído um produto – no caso, um grupo operativo com os estudantes uruguaios do Ensino Médio Integrado, sob o objetivo de proporcionar um espaço de acolhimento, resultando na adesão de vários estudantes que conseguiram exprimir experiências e sentimentos. Percebeu-se, então, que estes estudantes, mesmo ligados afetivamente ao campus, evadem por motivos distintos, tais como não sentir afinidade com o curso que escolheram, encontrar dificuldades em continuar os estudos e abreviar o tempo para ingressar em uma universidade uruguaia.