A homossexualidade se expressa de diferentes maneiras, influencia e é influenciada por diferentes períodos históricos. É objeto de potência, de cobiça ou até de ira, principalmente quando se relaciona ao ambiente escolar. Diante desses movimentos, ao considerar a presença da escola na vida das pessoas, bem como seu protagonismo na formação de cidadãos. Essa pesquisa tem como objetivo problematizar a relação entre o ambiente escolar e a formação da identidade homossexual de estudantes gays e lésbicas do Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Vitória. Para a execução dessa investigação de cunho qualitativo, foram realizados grupos focais baseados na metodologia de Bernadete Gatti, feitos de maneira remota, com a participação de estudantes gays do instituto. Fundamentou-se, principalmente, nas reflexões de Michel Foucault, Judith Butler e Guacira Louro sobre sexualidade, identidade, escola e homossexualidade. A investigação aponta que o ambiente escolar é fortemente relacionado ao desenvolvimento da homossexualidade de cada sujeito, bem como suas consequências. Além disso, o Ifes se trata de um local em disputa, por ser uma escola, porém com ambiente conflitoso para tratar sobre a homossexualidade, ainda que passível de ações e resistências. Houve a produção de um podcast como produto educacional, a fim de que se tragam questões ligadas à causa LGBT+ pra mais próximo dos estudantes.