Plataforma Sucupira

Instituição de Ensino Superior:

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

Programa:

ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS (41002016161P6)

Modalidade de Ensino:

Título:

RELAÇÕES ENTRE SABERES POPULARES DE PESCADORES ARTESANAIS E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO CONTEXTO ESCOLAR

Autor:

FILIPE ANTUNES DA SILVA

Tipo de Trabalho de Conclusão:

DISSERTAÇÃO

Data Defesa:

25/11/2020

Resumo:

A valorização dos saberes populares de pescadores artesanais tem sido alvo de estudo por diversos pesquisadores. Com o avanço antrópico sobre a natureza e com o desenvolvimento tecnológico, muitos recursos naturais tem se extinguido, assim como os saberes populares destas populações. Além de servirem como única fonte de informações, sobre as condições ambientais passadas, e de referências para pesquisas sobre a ecologia dos pescados em determinadas regiões, tais saberes, também são ricos para serem explorados juntamente com os conhecimentos científicos na sala de aula, pois neste ambiente é que se começa a construir, mas que também pode desconstruir, o discurso de superioridade do conhecimento científico sobre os saberes locais que os alunos trazem para a escola. Portanto, busquei com esta pesquisa resgatar e valorizar os saberes populares de pescadores artesanais evidenciando possíveis relações com os conhecimentos científicos abordados em sala de aula. Partindo de entrevistas semiestruturadas com nove pescadores artesanais de quatro comunidades do Ecossistema Babitonga elaborei um caderno didáticopedagógico (produto educacional), voltado para professores de Ciências de comunidades pesqueiras, em que exemplifico possíveis relações entre saberes populares de pescadores artesanais e conhecimentos científicos. Além disso, apresento duas propostas de ações de ensino que visam o resgate e a valorização de saberes populares de pescadores artesanais no ambiente escolar. Posteriormente, para fins de validação submeti este material para uma leitura crítica e avaliação por seis professores de Ciências. Os resultados das entrevistas apontaram que os pescadores artesanais apresentam uma infinidade de saberes populares que podem ser relacionados com os conhecimentos científicos ensinados na sala de aula. Saberes relacionados à reprodução, migração e alimentação dos pescados, à conservação dos pescados através da salga e defumação, às fases lunares e suas relações com as marés e às direções dos ventos e suas relações com as condições marítimas. Os resultados da validação do produto educacional apontam que este material, embora dependente da atitude do professor, possui grande potencial para explorar os saberes populares de pescadores artesanais no contexto escolar.

Palavras-Chave:

Conhecimento tradicional;Ensino de Ciências;Ecossistema Babitonga;Comunidades tradicionais

Abstract:

The valuation of popular knowledge of artisanal fishermen has been studied by several researchers. With the anthropic advance on nature and technological development, many natural resources have become extinct, as well as the popular knowledge of these populations. In addition to serving as the only source of information, about past environmental conditions, and references for research on the ecology of fish in certain regions, such knowledge is also rich to be explored together with scientific knowledge in the classroom, as in this It is the environment that begins to build, but it can also deconstruct, the discourse of superiority of scientific knowledge over the local knowledge that students bring to school. Therefore, I sought with this research to rescue and enhance the popular knowledge of artisanal fishermen, evidencing possible relations with the scientific knowledge approached in the classroom. Starting from semi-structured interviews with nine artisanal fishermen from four communities of the Babitonga Ecosystem, I prepared a didactic-pedagogical notebook (educational product), aimed at science teachers in fishing communities, in which I exemplify possible relationships between popular knowledge of artisanal fishermen and scientific knowledge. In addition, I present two proposals for teaching actions aimed at rescuing and valuing popular knowledge of artisanal fishermen in the school environment. Later, for validation purposes, I submitted this material for critical reading and evaluation by six science teachers. The results of the interviews showed that artisanal fishermen have a multitude of popular knowledge that can be related to the scientific knowledge taught in the classroom. Knowledge related to the reproduction, migration and feeding of fish, the conservation of fish through salting and smoking, the lunar phases and their relationship with the tides and the directions of the winds and their relationship with maritime conditions. The results of the validation of the educational product show that this material, although dependent on the attitude of the teacher, has great potential to explore the popular knowledge of artisanal fishermen in the school context.

Keyword:

Traditional knowledge;Science teaching;Babitonga ecosystem;Traditional communities

Volume:

1

Páginas:

123

Idioma:

PORTUGUES

Biblioteca Depositária:

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

Autorização de divulgação:

O trabalho possui divulgação autorizada

Área de Concentração:

ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS

Linha de Pesquisa:

ENSINO-APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Projeto de Pesquisa:

Cognição, Motivação e Práticas Educativas: Relações e Implicações no Processo de Ensino-Aprendizagem de Ciências

Orientador:

LUIZ CLEMENT

Categoria:

DOCENTE - PERMANENTE

O orientador principal compôs a banca do discente?

Sim


Nome	Categoria
LUIZ CLEMENT	Docente - PERMANENTE
LEANDRO DUSO	Participante Externo
TATIANA COMIOTTO	Docente - PERMANENTE

Tipo de Vínculo Empregatício:

-

Tipo de Instituição:

-

Expectativa de Atuação:

-

Mesma Área de Atuação:

Não


Nome	Tipo da Produção	Subtipo da Produção
SABERES PESCADOS E CONHECIMENTO: RESGATE E VALORIZAÇÃO DE SABERES POPULARES DE PESCADORES ARTESANAIS NO CONTEXTO ESCOLAR	TÉCNICA	DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO

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Dados do Trabalhos de Conclusão

Contexto

Banca Examinadora

Vínculo

Produções Intelectuais Associadas