As Políticas Públicas estão cada vez mais presentes no cotidiano das comunidades brasileiras que sofrem com a falta de estrutura em áreas como educação, e trabalho, que necessitam do apoio do Estado por meio de programas são capazes de amenizar e solucionar os problemas diários. A Política Pública no Brasil é efetivada através da ação do Governo, em consonância com a sociedade civil, assim, foi no Governo da Dilma Rousseff, quando em 2011 foi sancionada a lei que criou o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), em 26 de outubro de 2011, através da Lei n° 12.513 do Governo Federal Brasileiro. O objetivo deste estudo foi compreender a dinâmica de Evolução do Pronatec Formação Inicial Continuada nos estados da Paraíba e Rio Grande do Norte. A Base teórica e análise de dados se basearam nos seguintes autores Capella (2018), Secchi (2013), Souza (2006), Fonseca e Filho (2019), Moraes (2020), Kuenzer (2005), Sousa (2011), Manfredi (2002), Creswell (2010), Gil (2010), Beuren et al. (2006), e Schneider & Schmitt (1998). Para atingir objetivo desta pesquisa, no presente estudo foi realizado mediante a abordagem quanti/qualitativa, que utilizou-se do levantamento dos dados. Realizou-se uma apresentação e um comparativo das ofertas dos cursos das principais demandantes e ofertantes da Paraíba e Rio Grande do Norte, e analisou-se o processo de Evolução do Programa das ofertas dos cursos do Pronatec Fic no período de 2011 a 2018. Aplicou-se um questionário do tipo semiestruturado a 15 alunos egressos da cidade de Itaporanga- PB que fizeram o curso do Pronatec Fic em 2017 para identificar através das percepções desses alunos as características de execução do curso Pronatec Fic. Realizou-se uma entrevista estruturada com 10 questões abertas utilizando-se de técnicas de análise qualitativa de discurso para os dados coletados que permitiu conhecer a percepção do gerente da instituição Senac - Unidade de Mossoró-RN, a que mais ofertou cursos nos períodos de 2011 a 2018 no Rio Grande do Norte. Assim, é possível considerarmos que faltou um maior incentivo e investimento na Educação Profissional referente aos cursos do Pronatec Fic nos estados da Paraíba e Rio Grande do Norte, já que não houve evolução em todos os anos. Em relação aos alunos que participaram da pesquisa considera-se que houve uma percepção positiva em relação à execução do curso do Pronatec Fic. Em relação à percepção do gerente do Senac- Unidade de Mossoró-RN através de entrevista sobre a dinâmica de execução da maior ofertante dos cursos Pronatec FIC no Rio Grande do Norte podemos considerar uma percepção positiva. Assim, a área educacional tem sido uma das mais sofridas ao longo de décadas porque é sentida através do atraso na vida educacional da população, principalmente a profissional. As políticas públicas dependem prioritariamente da ação do Estado que resulta no bem-estar do cidadão, sem a qual não haveria condições financeiras e estruturais para que pudesse existir. Assim, com a falta de investimento proporcional a demanda que existe no país haverá muito mais precariedade na vida da população.