Plataforma Sucupira

Instituição de Ensino Superior:

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

Programa:

ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS (41002016161P6)

Título:

AMBIENTES DE SIMULAÇÃO DE REALIDADE MISTA: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Autor:

FERNANDA CRISTINE ANDRADE DE OLIVEIRA

Tipo de Trabalho de Conclusão:

DISSERTAÇÃO

Data Defesa:

30/07/2021

Resumo:

Esta dissertação apresenta a pesquisa realizada para desenvolvimento do produto educacional “Sequência didática para simular práticas de estágio curricular com realidade mista” no curso de mestrado profissional do PPGECMT, voltada a professores formadores de professores. São apresentados os procedimentos que foram adotados para este fim, com discussão do suporte teórico sobre realidade mista e sobre o papel do estágio na formação inicial, análise de uma prática realizada com professores em formação inicial em curso de licenciatura em matemática e descrição do desenvolvimento do produto educacional. Os resultados da pesquisa apontaram possibilidades de utilização de tecnologias de realidade mista para simular práticas de ensino em disciplinas de estágio para potencializar a interação dos professores em formação com o ambiente escolar antes de sua inserção na profissão.

Palavras-Chave:

Educação Matemática;formação inicial de professores;estágio curricular;realidade mista;simulação

Abstract:

This dissertation presents a research carried out for the development of the educational product “Didactic sequence for simulating practices of curricular internship with mixed reality” in the professional master's degree course at PPGECMT, directed to teachers who train teachers. The procedures that were adopted for this purpose are offered, with discussion of the theoretical support on mixed reality and on the role of internship in initial training, analysis of a practice carried out with teachers in initial training in a degree course in mathematics and description of the development of the educational product. The research results pointed out possibilities of using mixed reality technologies for simulating teaching practices in internship subjects to enhance the interaction of teachers in training with the school environment before their insertion in the profession.

Keyword:

Mathematics Education;initial teacher education;curricular internship;reality, mixed;simulation

Volume:

1

Páginas:

63

Idioma:

PORTUGUES

Biblioteca Depositária:

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

Autorização de divulgação:

O trabalho possui divulgação autorizada

Área de Concentração:

ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS

Linha de Pesquisa:

ENSINO-APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Projeto de Pesquisa:

Experimentação de ambientes de simulação de realidade mista na formação de professores

Orientador:

LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS

Categoria:

DOCENTE - COLABORADOR

O orientador principal compôs a banca do discente?

Sim


Nome	Categoria
JORGE CASSIO COSTA NOBRIGA	Participante Externo
LUCIANE MULAZANI DOS SANTOS	Docente - COLABORADOR
MARTHA KASCHNY BORGES	Participante Externo

Tipo de Vínculo Empregatício:

-

Tipo de Instituição:

-

Expectativa de Atuação:

-

Mesma Área de Atuação:

Não


Nome	Tipo da Produção	Subtipo da Produção
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA SIMULAR PRÁTICAS DE ESTÁGIO CURRICULAR COM REALIDADE MISTA	TÉCNICA	DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO

Plataforma Sucupira

Dados do Trabalhos de Conclusão

Contexto

Banca Examinadora

Vínculo

Produções Intelectuais Associadas