A adolescência é uma fase da vida marcada por mudanças físicas e emocionais em nossa cultura, no bojo dessas mudanças estão as que envolvem a sexualidade. Nos educamos sexualmente o tempo todo, seja através do diálogo aberto e direto ou mesmo através do silêncio, por isso, a importância de identificar a educação sexual que realizamos. Para tal é necessário refletir sobre “Como os adolescentes querem falar sobre sexualidade em diferentes espaços educacionais?”. A partir dessa indagação, objetivamos nessa pesquisa “Investigar junto às/aos adolescentes temáticas afetas à sexualidade propondo rodas de conversa como ações pedagógicas de educação sexual em diferentes espaços educacionais” e a partir disso elaboramos um produto educacional para auxiliar outros educadores a desenvolverem ações para trabalhar educação sexual em diferentes espaços educacionais. Os fundamentos teóricos apoiamse em Figueiró (1999, 2001, 2006 e 2007), Maia (2014), Nunes (1996, 2002 e 2005), Damiani (2003), Melo e Pocovi (2002), Werebe (1998) e o próprio Parâmetro Curricular Nacional (1998). Esta pesquisa tem uma abordagem qualitativa de cunho exploratório. A metodologia da pesquisa apresenta a análise do questionário aplicado com os/as adolescentes, que mostram-se preocupados com a educação sexual que estão recebendo. Em seguida são apresentados os encontros das rodas de conversa feitas com esses adolescentes. As rodas de conversa abriram espaços para diálogos abertos sem preconceitos ou descriminações. Nelas os/as adolescentes puderam falar sobre os temas definidos no questionário e debater de forma transparente esses temas, além de terem a oportunidade de dizer como gostariam que fosse a educação sexual que é ofertada a eles/as. Os resultados apontam a necessidade de espaços em que o diálogo sobre sexualidade seja efetivo, sem achismos, preconceitos ou descriminações. Contudo considera-se que a educação sexual precisa ser intencional para que se torne efetiva, de forma a oferecer espaços em que os/as adolescentes possam trabalhar ações pedagógicas sobre sexualidade, afinal os/as adolescentes querem falar sobre sexualidade de forma aberta, clara, transparente e didática, através do diálogo intencional e direcionado ao que querem saber e ao que vivem.