O racismo no espaço escolar, infelizmente, é uma realidade cotidiana no Brasil. Neste espaço, os professores assumem um papel excepcional para efetivar a luta contra o racismo. Para entender melhor essa realidade, é preciso observar mais sobre os saberes docentes dos professores. Esta pesquisa tem como objetivo analisar as interrelações entre os saberes antirracistas e os saberes docentes dos professores de uma escola pública de Patos - PB. Partindo dessa proposta, foi construída uma pesquisa que toma como referencial os estudos sobre os saberes docentes, o racismo estrutural, as abordagens legais e críticas sobre o racismo e seus efeitos no espaço escolar. A pesquisa qualitativa foi realizada com a colaboração de três professoras que atualmente ministram aulas nas primeiras séries do fundamental da referida escola, que integra a rede municipal de ensino da cidade de Patos-PB. No trabalho, foram realizadas, para coleta de dados, duas entrevistas coletivas online com as professoras, a confeccão individual por cada professora de uma carta destinada à pesquisadora e o preenchimento de um pequeno questionário sociocultural. A coleta de todos os dados foi realizada de forma online, utilizando dispositivos como email e Whatsapp, em virtude docontexto da pandemia da Covid-19. As entrevistas foram gravadas e posteriormente transcritas. As análises foram elaboradas à luz da abordagem interpretativa e baseando-se na Técnica de Análise de Conteúdo em sua Modalidade Temática. Os achados da pesquisa revelaram relações de compatibilidade, proximidade e afastamento entre os saberes docentes das professoras estudadas e os saberes antirracistas. O fato de assumirem a identidade negra foi um fator de incentivo para o combate ao racismo na vida das professoras, observando-se também um importante papel dos saberes docentes construídos pelas próprias professoras, através de pesquisas pessoais sobre a construção dessa identidade, atentando-se para os riscos de um saber docente construído sem orientação adequada e fontes idóneas. Enfim, a pesquisa abre um amplo espaço de discussão sobre as carências e os sucessos dos professores no combate ao racismo e a importância de uma formação que se adeque às demandas desses professores na luta antirracista.