Os indicadores da educação profissional e tecnológica mostram que um dos seus grandes desafios é solucionar o problema da evasão escolar, recorrente em tantas instituições públicas de ensino. Paralelo a isso, os sistemas de Business Intelligence (BI) ganham cada vez mais espaço no mercado de Tecnologia da Informação, pois têm a tarefa de fornecer dados e informações que deem apoio às decisões estratégicas. O objetivo deste trabalho foi propor a utilização de Business Intelligence como ferramenta para resolver (ou, pelo menos, reduzir) o problema dos altos índices de evasão nos cursos integrados do Instituto Federal da Bahia –Campus Salvador. O resultado apresentado é um sistema de BI que possibilita ao usuário o acesso dinâmico a uma série de fatores associados à evasão, permitindo, assim, que aqueles alunos considerados propensos a evadir possam ser identificados precocemente. Este diagnóstico, portanto, permitirá que as intervenções pedagógicas necessárias para impedir a evasão sejam realizadas em tempo hábil.