O perfil de professor mediador e participativo são práticas que vêm se mostrando favoráveis à integração de metodologias que fazem uso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação. Uma dessas metodologias é a Gamificação aplicada a Educação, a qual vem ganhando muita visibilidade nos últimos anos pela capacidade de promover experiências significativas na aprendizagem dos indivíduos, gerando condições de motivação através da utilização de elementos de jogos como rankings, placares, feedbacks, níveis de dificuldade e recompensas. Levando em consideração as potencialidades dessa metodologia, é realizada a sua inserção no contexto do Ensino de Física, mais especificamente em Óptica Geométrica. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa foi o de desenvolver, aplicar e avaliar uma aplicação para plataformas mobile que engloba os aspectos técnicos e pedagógicos do desenvolvimento de objetos de aprendizagem atrelado às estratégias da Gamificação. Sua finalidade é proporcionar condições de motivação e aprendizagem dos conceitos de Óptica Geométrica para alunos e, para os professores, em que são oferecidas ferramentas para organização e disponibilização de atividades e materiais didáticos. A aplicação da pesquisa foi realizada remotamente com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, em que foi possível testar e avaliar a tecnologia desenvolvida frente aos objetivos técnicos e pedagógicos concebidos nos objetivos. A partir dos resultados, foi comprovada a eficácia da ferramenta nos processos de aprendizagem e apropriação do conhecimento em relação os conceitos da Óptica Geométrica que foram abordados. Espera-se que o produto desenvolvido possa impactar na motivação dos educadores e educandos a buscarem e implementarem novas metodologias de ensino e desenvolvimento com vistas a um diálogo de aprendizagens.