A pesquisa aqui apresentada teve como foco investigação acerca da percepção da comunidade do Instituto Federal Sul-rio-grandense - campus Pelotas em relação às novas tecnologias industriais, hoje chamadas de Indústria 4.0. A pesquisa ancorou-se em uma abordagem qualitativa e foi realizada por meio de questionário não identificado. Como proposta de produto, foi desenvolvido um conjunto de vídeos como recurso educacional para apresentação dos conceitos da Indústria 4.0 para a comunidade que subsidiem a reflexão acerca da possibilidade de mudança de paradigma frente à tecnologia industrial. Ao longo do trabalho, apresento a Indústria 4.0, suas origens, suas características e algumas de suas consequências na sociedade e no mundo do trabalho, também apresento o problema de pesquisa, sua justificativa e objetivos, uma breve revisão bibliográfica, a proposta metodológica e o produto educacional. É preciso relembrar as revoluções industriais anteriores e seus reflexos para introduzir a reflexão sobre a atualidade a partir de uma melhor compreensão histórica. Analiso o contexto educacional do ensino médio e o mundo do trabalho sob influência desta nova realidade que vem trazendo consigo e prometendo para o futuro muitos impactos. Analisando sob o ponto de vista de uma educação omnilateral na qual a formação de um indivíduo de forma completa é o objetivo e que vivemos em um mundo do trabalho sob a égide de um modelo neoliberal de produção encontramos muitos conflitos de interesses que se mostram claros na subsunção do sistema educacional ao capital e que submete à educação ao imediatismo do mercado e não a uma formação integral.