Identificar os fatores que levam os alunos a n˜ao graduarem em tempo ideal ou a n˜ao desistirem ajuda as Institui¸c˜oes de Ensino Superior a melhorar a reten¸c˜ao e diminuir a evas˜ao. Este artigo aborda esse problema apresentando uma nova abordagem para descobrir esses fatores por meio da minera¸c˜ao de padr˜oes usando regras de associa¸c˜ao. A novidade do m´etodo surge da introdu¸c˜ao da an´alise de redes sociais dentro do processo de minera¸c˜ao de padr˜oes. As m´etricas de redes sociais para cada aluno e o grau de propaga¸c˜ao da m´edia das notas s˜ao calculados e integrados com os registros dos alunos para minera¸c˜ao de padr˜oes, servindo como um proxy para o v´ınculo existente entre os alunos, que ´e um fator relevante para an´alise de reten¸c˜ao e evas˜ao. Este artigo examina o Programa de Bacharelado em Engenharia de Produ¸c˜ao do Centro Federal de Educa¸c˜ao Tecnol´ogica do Rio de Janeiro de 2011 a 2017. Os experimentos encontrados indicam congruˆencia com a literatura: (i) menor desempenho escolar levando ao atraso; (ii) maior desempenho levando `a gradua¸c˜ao em tempo ideal. Al´em disso, o novo m´etodo lan¸ca luz sobre alunos com pouca participa¸c˜ao na rede social e com maior probabilidade de atrasar ou desistir. As descobertas deste trabalho podem ajudar os gerentes a descobrir alunos com padr˜oes que podem indicar atraso ou abandono iminente.