Este trabalho teve como tema estudar a relação entre crenças no sentido de vida e autoeficácia na gestão de diretores escolares. A base teórica está fundamentada na Cognição Social, particularmente no conceito de crenças; na Teoria Sociocognitiva para subsidiar conceitos de autoeficácia; na Logoterapia e Análise Existencial para estudar o conceito de sentido de vida na Psicologia da Educação e Organizacional para fundamentar o conceito de gestão escolar. A motivação para realizar a pesquisa vem da vivência da pesquisadora que é diretora de uma escola de Educação Básica no Município de Lauro de Freitas – BA, e percebeu a importância da relação buscada no tema de sua pesquisa a sua própria experiência de vida profissional e pessoal. Metodologicamente realizou-se, além dos estudos teóricos uma pesquisa empírica, qualitativa, descritiva que utilizou-se de um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada com base em três questões, direcionadas a 8 (oito) diretores de escolas do município de Lauro de Freitas – BA, cujo os resultados, permitiram averiguar que a totalidade da amostra de diretores, considera que trabalhar com uma vida edificada por valores e realizadora de sentidos, os torna auto eficazes em suas atividades laborais.