Este trabalho teve o propósito de analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas nas disciplinas Eletivas BNCC para o Enem e Raciocínio Lógico e Projeto de Vida, componentes curriculares do Curso Técnico em Tempo Integral Profissionalizante em Informática para a formação integral dos estudantes na Escola Estadual Professor Raymundo Martiniano Ferreira do município Ponte Nova/MG. Foi realizada a análise documental acerca da implantação do EMTI na escola avaliada. Também foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa com os docentes que ministram as disciplinas eletivas citadas e estudantes da turma do 1º ano do EMTI. A coleta de dados teve como técnica de pesquisa a utilização de questionários semiestruturados disponibilizados através do aplicativo Google Forms e enviados aos participantes via e-mail, após conversa presencial com os respondentes. Observou-se que a atuação das docentes nas disciplinas Eletivas e Projeto de Vida é recente. As docentes efetivas escolhem atuar em disciplinas que lhe são mais confortáveis e à designada foi atribuída a disciplina mais desafiadoras, como Projeto de Vida. Todas as docentes percebem a importância da integração dos conteúdos das disciplinas eletivas e apontaram problemas dos estudantes como desinteresse, defasagem de conteúdos e pouca assiduidade. Chama atenção o fato de que a formação demandada pelas professoras perpassa principalmente pela busca de metodologias ativas. Nenhuma apontou demanda de formação em currículo integrado, indicando que esta não é uma prioridade. Os estudantes apontaram que essa modalidade de ensino é uma preparação mais completa para o futuro, com habilidades técnicas que são altamente valorizadas. No entanto, também levantam desafios relacionados à carga horária intensiva e ao equilíbrio entre os aspectos técnicos e práticos do currículo. Muitos mencionam a necessidade de apoio e orientação para lidar com esses desafios. Os resultados obtidos subsidiaram a elaboração do produto educacional: Oficina Pedagógica para o Projeto de Vida resultante da necessidade de integração e maior demanda de participação dos estudantes. A Oficina Pedagógica para o Projeto de Vida estará disponível gratuitamente em PDF, contribuindo para o processo ensino integração e protagonismo dos estudantes do EMTI.