A pesquisa em questão tem como ponto de interesse desestabilizar o status quo que propõe as práticas científicas como uma atividade que só pode ser desenvolvida por uma identidade: O Homem Branco. Para tal, o debate sobre Negritude, Branquidade e Interseccionalidade se faz presente, observando que na contemporaneidade autores defendem que ao se propor análises sobre a representação da ciência, tendo em vista as paisagens culturais de classe, gênero, sexualidade, etnia, raça e nacionalidade, que no passado, nos tinham fornecido sólidas localizações com indivíduos sociais estão fragmentadas, podemos então, questionar o sucesso de constructos ideológicos que atuam em processos de colonização do imaginário, pois, vivemos em um tempo de identidades fraturadas, que apresentam cotidianamente seus aspectos fluídos, no entanto, há ainda identidades que estão no caminho de múltiplas formas de exclusão, e são constantemente atingidas por visões da ciência construídas, inseridas e mantidas por suportes midiáticos, e exaustivamente repetidas. Logo, acreditamos na importância de configurar discussões sobre o território imagético de meninas negras que observam a ciência com fascínio e possibilidade, e no sentido de tensionar práticas vigentes, analisaremos histórias em quadrinhos com meninas negras-cientistas, verificando de que maneira histórias em quadrinhos contemporâneas abordam visões de ciências e representação de personagens cientistas.