Plataforma Sucupira

Instituição de Ensino Superior:

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA

Programa:

CIÊNCIA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO (31022014005P0)

Modalidade de Ensino:

Título:

ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DO TEMA TECNOLOGIA EM ARTIGOS ACADEMICOS SOBRE CTS NO BRASIL

Autor:

JOAO FERNANDO RODRIGUES DE SIQUEIRA

Tipo de Trabalho de Conclusão:

DISSERTAÇÃO

Data Defesa:

05/07/2023

Resumo:

O presente trabalho tem como proposta a análise do tema Tecnologia nos artigos acadêmicos sobre CTS no Brasil, através de uma pesquisa qualitativa nos artigos cadastrados no banco de dados do grupo CTS e Educação, do CEFET-RJ, publicados entre 1998 e 2021. O tema Tecnologia tem sido pouco explorado nos artigos sobre CTS apesar de ser um elemento importante na tríade que compõe CTS e na sociedade tecnológica em que vivemos. Foi verificado que ainda existem crenças inadequadas sobre o tema Tecnologia demonstrando uma necessidade de alfabetização tecnológica e cientifica mais adequada ao nosso tempo. Por isso, o trabalho que se segue busca contribuir para estas questões, realizando um levantamento de como o tema Tecnologia é entendido, de quais as diferentes interpretações e quais as crenças ingênuas sobre Tecnologia foram abordadas nos artigos sobre CTS no Brasil. A pesquisa foi realizada com o apoio do software NVIVO na versão 12 para ajudar na busca e codificação de trechos de texto, nos artigos sobre CTS, que contivessem as palavras “tecnologia”, “tecnológico” e suas variações. A análise foi realizada por meio da interpretação de gráficos. Foram analisados mais de 509 artigos catalogados pelos integrantes do grupo de pesquisa CTS e Educação do CEFET/RJ. Destes foram selecionados 25 artigos que abordaram o tema Tecnologia e deles inferiu-se que: Os artigos são de 3 tipos: revisões bibliográficas, intervenções didáticas e projetos de tecnologia social sendo 10 artigos como revisões bibliográficas, 13 como intervenções didáticas e 3 como projetos de Tecnologia; as regiões sul e sudeste são as regiões com maior produção de artigos sobre o tema Tecnologia sendo as regiões norte e nordeste as que menos produziram artigos CTS sobre o tema Tecnologia; Os artigos CTS sobre o tema Tecnologia foram publicados entre o período 2007 a 2021 sendo o ano de 2016 o ano com maior número de artigos publicados, tendo publicado 8 artigos; A UTFPR foi a instituição com maior número de artigos CTS sobre Tecnologia publicados, tendo 8 artigos publicados; O periódico Revista Tecnologia e Sociedade foi o que teve maior número de artigos abordando o tema tecnologia, num total de 6 artigos publicados; Diferentes categorizações sobre o tema Tecnologia foram consideradas nos artigos CTS, sendo categorizações propostas por pesquisadores da filosofia da Tecnologia como Andrew Feenberg, Estéfano Vizconde Verastzo, Carl Mitcham, Walter Antônio Bazzo e Maria de Fátima Reis e Luiz Augusto Hayne Francisco; e que dentre as categorizações encontradas nos artigos as categorizações de Reis (1995) Verastzo (2009) possuem 4 categorias de tecnologia que se aproximam semanticamente; e que as 10 palavras com maior frequência nos artigos da amostra foram: Tecnologia, ciência, educação, ensino, social, sociedade, desenvolvimento, ciências e pesquisa e sociais; e finalmente foi verificado que os pares de categorizações com maior grau de similaridade foram: Tecnologia Instrumentalista / Tecnologia como Artefato e Tecnologia Utilitarista / Tecnologia Intelectualista.

Palavras-Chave:

CTS;Tecnologia;Educação;Tecnologia Social;Ensino

Abstract:

The present work aims to analyze the theme Technology in academic articles on CTS in Brazil, through a qualitative research on articles registered in the database of the CTS and Education group, from CEFET-RJ, published between 1998 and 2021. The theme Technology has been little explored in articles about CTS despite being an important element in the triad that makes up CTS and in the technological society in which we live. It has been found that there are still inadequate beliefs about the topic of Technology demonstrating a need for technological and scientific literacy that is more appropriate for our time. Therefore, the following work seeks to contribute to these issues by conducting a survey of how the topic of Technology is understood, what the different interpretations and naive beliefs about Technology have been addressed in articles about CTS in Brazil. The research was carried out with the support of NVIVO software in version 12 to help in the search and coding of text excerpts, in the articles about CTS, that contained the words "technology", "technological" and their variations. Analysis was performed by interpreting graphs. More than 509 articles catalogued by the members of the CTS and Education research group from CEFET/RJ were analyzed. From these, 25 articles that approached the Technology theme were selected and from them it was inferred that: The articles are of 3 types: bibliographic reviews, didactic interventions and social technology projects being 10 articles as bibliographic reviews, 13 as didactic interventions and 3 as Technology projects; the southern and southeastern regions are the regions with the highest production of articles on the Technology theme being the northern and northeastern regions the ones that produced the least CTS articles on the Technology theme; The CTS articles on the Technology theme were published between the period 2007 to 2021 being 2016 the year with the highest number of published articles, having published 8 articles; The UTFPR was the institution with the highest number of published CTS articles on Technology, having 8 published articles; The journal Revista Tecnologia e Sociedade had the largest number of articles addressing the topic of technology, with a total of 6 published articles; Different categorizations on the topic of Technology were considered in the CTS articles, being categorizations proposed by researchers of the philosophy of Technology such as Andrew Feenberg, Estéfano Vizconde Verastzo, Carl Mitcham, Walter Antônio Bazzo and Maria de Fátima Reis and Luiz Augusto Hayne Francisco; and that among the categorizations found in the articles the categorizations of Reis (1995) Verastzo (2009) have 4 categories of technology that are semantically close; and that the 10 words with the highest frequency in the articles of the sample were: Technology, science, education, teaching, social, society, development, science and research and social; and finally it was verified that the pairs of categorizations with the highest degree of similarity were: Instrumentalist Technology / Technology as Artifact and Utilitarian Technology / Intellectualist Technology.

Keyword:

Teaching;CTS;Technology;Education;Social Technology

Volume:

Páginas:

0

Idioma:

PORTUGUES

Biblioteca Depositária:

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA

Autorização de divulgação:

O trabalho não possui divulgação autorizada

Área de Concentração:

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

Linha de Pesquisa:

CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO

Projeto de Pesquisa:

MAPEAMENTO DA ABORDAGEM CTS POR REDES SOCIAIS

Orientador:

THIAGO BRANAS DE MELO

Categoria:

DOCENTE - PERMANENTE

O orientador principal compôs a banca do discente?

Sim


Nome	Categoria
MARCO ANTONIO BARBOSA BRAGA	Docente - PERMANENTE
THIAGO BRANAS DE MELO	Docente - PERMANENTE
ESTEFANO VIZCONDE VERASZTO	Participante Externo

Tipo de Vínculo Empregatício:

-

Tipo de Instituição:

-

Expectativa de Atuação:

-

Mesma Área de Atuação:

Não

Plataforma Sucupira

Dados do Trabalhos de Conclusão

Contexto

Banca Examinadora

Vínculo