Dentre os obstáculos enfrentados pelos educadores, a questão da capacitação é particularmente notável. Frequentemente, a capacitação inicial falha em oferecer um entendimento completo sobre a prática docente, exigindo que desafios rotineiros encontrados em sala de aula sejam abordados e resolvidos para possibilitar o processo de aprendizagem. Nesse contexto, a formação continuada representa uma chance significativa de suprir as deficiências da capacitação inicial. O objetivo geral desta dissertação foi o desenvolvimento de um produto educacional, especificamente um curso de formação continuada destinado a professores. O objetivo central do produto educacional é fornecer estratégias pedagógicas para facilitar a inclusão de estudantes com autismo na educação profissional e tecnológica. Esta pesquisa utiliza uma abordagem aplicada e qualitativa, com objetivos exploratórios e descritivos, empregando a metodologia de pesquisa-formação. Com o intuito de alcançar os objetivos estabelecidos, a dissertação foi organizada em três artigos e um produto educacional. O primeiro artigo, denominado "Formação docente para uma educação inclusiva", consiste em uma revisão da literatura que explora a história da educação de indivíduos com deficiência, enfatizando os desafios da inclusão na educação profissional e tecnológica (EPT) e a importância de estratégias de formação contínua para os educadores. O segundo artigo, "Autismo e as diversas formas de aprendizagem", examina a inclusão de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto educacional. O terceiro, "Percepção docente sobre a formação continuada focada na inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista", relata os achados da fase de campo da pesquisa, que visou identificar as necessidades e demandas por formação continuada em educação especial no Campus Rio Branco do Instituto Federal do Acre (Ifac). Além disso, o artigo apresenta o desenvolvimento do curso, destacando seus principais elementos e estratégias pedagógicas. O curso, concebido como um produto educacional para um ambiente virtual, é facilmente acessível e abrangente, visando contribuir para a formação continuada dos docentes diante das demandas em constante evolução do cenário educacional atual.