Esta dissertação visa explorar as dimensões e os desafios da acessibilidade digital no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac), campus Rio Branco. Seu foco está em compreender a visão dos docentes quanto ao uso de tecnologias digitais para a criação de materiais didáticos acessíveis. Para tanto, responderá à seguinte pergunta: O Ifac desenvolve ações formativas ou políticas voltadas à produção de materiais didáticos digitais acessíveis? Adotando uma metodologia qualitativa, com inserção de alguns dados para fundamentar a análise, a pesquisa baseia-se em um levantamento com 51 professores do campus Rio Branco, focando na identificação de práticas atuais e no conhecimento dos docentes em relação à criação de materiais didáticos digitais acessíveis. A partir dos dados coletados, a pesquisa evolui para o desenvolvimento de uma proposta de formação docente, materializada em um Produto Educacional (PE) implementado na plataforma de Educação a Distância - EaD da instituição. Este PE destina-se à formação continuada dos docentes no desenvolvimento de materiais acessíveis do ponto de vista digital. O estudo busca embasamento em uma revisão bibliográfica que abrange autores como Silva (1987), Ciavatta e Ramos (2011; 2005), Freire (1987), Frigotto (2005), Mantoan (2015), Saviani (2009; 2019) entre outros, complementada por análises de documentos oficiais que tratam do tema. Essa abordagem multidisciplinar fornece um panorama detalhado das práticas, desafios e soluções no campo da inclusão e acessibilidade digital na educação. Os resultados da pesquisa enfatizam a importância da formação contínua de professores para a adoção eficaz de tecnologias digitais acessíveis. Além disso, o estudo contribui para uma compreensão mais ampla sobre a acessibilidade digital. O PE desenvolvido serve como um guia prático e uma referência para educadores e gestores, visando à promoção da inclusão educacional e ao aprimoramento das práticas pedagógicas no contexto da educação profissional e tecnológica, pensada do ponto de vista social, cultural e tecnológico.