O presente trabalho se propõe a estudar o programa Mulheres Mil, a partir de uma análise da trajetória do programa no câmpus Venâncio Aires do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia sul-rio-grandese e parte do seguinte questionamento: quais as repercussões do programa Mulheres Mil na vida das egressas, enquanto política pública educacional de inclusão e emancipação social de mulheres? O objetivo geral é investigar quais as suas repercussões, enquanto política pública de inclusão e emancipação social, na vida das egressas das turmas dos anos de 2013 a 2023 realizadas no referido câmpus. Apesar das mulheres já terem conquistado muitos direitos, ocuparem espaço no mundo do trabalho e hoje até superarem os homens no nível de escolarização, ainda vivemos em uma sociedade marcada pela desigualdade e opressão de gênero. Este estudo parte da ideia de que essa desigualdade é uma construção histórico-social e não um fator natural, o que reforça a necessidade de implementação de políticas voltadas para as mulheres. Nesse sentido, o programa Mulheres Mil é uma política pública de gênero que tem o objetivo de proporcionar inclusão educacional, social e produtiva de mulheres em situação de vulnerabilidade e representa um importante movimento para a cultura de inclusão e democratização da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. Dessa forma, este estudo tem o objetivo de analisar como a participação no Programa Mulheres Mil repercutiu na vida das mulheres e de suas famílias, identificando como ele possibilita a inclusão e a emancipação social. A pesquisa se caracteriza como qualitativa e quantitativa e para coletar os dados foram aplicados questionário e entrevistas semiestruturadas. Como produto educacional foi elaborado um livro de memórias com a trajetória do Programa Mulheres Mil do câmpus Venâncio Aires do IFSul, tendo em vista preservar o histórico do programa no referido câmpus e reforçar a construção da identidade social e democrática da instituição.