Wildson Luiz Pereira dos Santos foi um destacado pesquisador na área de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Ao longo de sua carreira, Santos aumentou significativamente sua produtividade acadêmica. Suas publicações em periódicos abrangeram o período de 1996 a 2016, especialmente na segunda década desse período, indicando uma ampliação do alcance e da influência de seu trabalho, contribuindo significativamente para o desenvolvimento e disseminação da abordagem CTS no contexto educacional brasileiro. Buscando compreender e mapear a representatividade do autor no CTS brasileiro, esta pesquisa apresenta uma análise bibliométrica dos artigos completos publicados em periódicos listados na Plataforma Lattes pelo autor, visando fornecer uma visão abrangente da influência e impacto de suas contribuições para o desenvolvimento e divulgação da abordagem CTS no contexto educacional brasileiro. O corpus da pesquisa foi composto por 53 artigos da Plataforma Lattes. Os critérios de análise incluíram consulta a periódicos científicos, frequência de publicação, palavras-chave, relações de coautoria, bem como os trabalhos e autores mais referenciados. Posteriormente, realizamos o mapeamento através da Análise de Redes Sociais (ARS) utilizando o programa NodeXL para um entendimento mais aprofundado das conexões e interações. Como resultados foi possível identificar o perfil pedagógico de Wildson Santos, os principais campos teóricos de atuação na abordagem CTS, a rede de coautorias, os autores mais citados, entre outros. A análise bibliométrica da produção científica de Wildson Santos revela mudanças notáveis, refletindo uma evolução em seu enfoque e na amplitude de suas influências acadêmicas. Concluindo, podemos afirmar que a abordagem pedagógica de Wildson Santos abrange extensivamente temas relacionados ao CTS, com viés analítico e contextualizado, promovendo a participação cidadã, a justiça social e o pensamento crítico.