O trabalho de pesquisa intitulado “Nada sobre eles sem a presença deles: memórias da educação de Surdos no Instituto Federal do Acre/Campus Rio Branco”, apresenta a educação de Surdos como um processo que vem se construindo sob diferentes espaços e tempos da sociedade. Ancorado no materialismo histórico-dialético, os dados foram coletados a partir de levantamento bibliográfico para explicar o processo sócio histórico das experiências educacionais, linguísticas e culturais dos Surdos em cenário nacional e local. Nesses termos, destacaram-se autores que abordam a história dos Surdos: Gladis Perlin (2002), Tanya Felipe (2006), Regina Campello (2008), Ronice Quadros (2008), Karin Strobel (2009), Oliver Sacks (2010) e, ainda, autores das bases conceituais como: Frigotto, Ciavatta e Ramos (2005), Pacheco (2012), Nosella (2012) e Pinheiro (2018). Em um segundo momento, fez-se uso da pesquisa documental e de grupos focais com docentes, intérpretes, pessoas surdas e gestores do Instituto Federal do Acre, Campus Rio Branco, especialmente os que vivenciaram esse processo educacional inclusivo, no período de 2011 a 2021. Desse modo, a pesquisa possibilitou visão e análise crítica dos processos relacionados a educação de Surdos, sob diferentes tempos e espaços sociais, e ainda compreensão de como as histórias e memórias se organizam e se entrelaçam, hora para gerar os movimentos, interesses e necessidades sociais de uma época, hora como frutos gerados desses movimentos. É fato que os IFs, em destaque o Campus Rio Branco, se deparam com inúmeros desafios para uma educação plenamente inclusiva que vai desde o momento de tornar acessível à divulgação dos programas e cursos ofertados à comunidade até o momento em que os alunos concluem todas as etapas de formação, assim fica claro que não basta a garantia de acesso à educação para esta clientela, é necessário também uma série de novas ações que favorecessem a permanência, a qualidade e a efetividade dos serviços, que se apresentam como desafiadores. Os resultados aqui apresentados confluíram para a construção de um caderno virtual para registro de memórias sobre a educação de Surdos no Instituto Federal do Acre/Campus Rio Branco, considerando o período de 2011 a 2021, que poderá ser utilizado como ferramenta de conhecimento e de ensino.