Este trabalho aborda a importância da formação continuada docente para as práticas educativas no Ensino Médio Integrado do Campus Rio Branco a partir dos Produtos Educacionais do ProfEPT/IFAC, enfatizando sobre a formação de professores, o ensino médio integrado e os produtos educacionais do PROFEPT/IFAC. O objetivo deste trabalho foi identificar como ocorre a formação continuada docente na educação profissional e tecnológica do Campus Rio Branco do IFAC, possibilitando fortalecer as práticas de ensino no ensino médio integrado, mediante a utilização das sugestões de práticas educativas proposta pelos produtos educacionais do ProfEPT/IFAC. A pesquisa possui natureza aplicada, abordagem qualitativa, caráter exploratório e descritivo (bibliográfica e de levantamento), tendo como instrumentos de pesquisa questionários aplicados pelo Google Forms. Como desdobramento desta pesquisa temos o produto educacional, que consiste em um caderno de orientações de práticas pedagógicas voltado para docentes do ensino médio integrado a partir dos produtos educacionais do ProfEPT/IFAC. Nesse sentido, a partir deste trabalho fica clara a necessidade de aplicação de políticas educacionais voltadas para a formação do docente atuante no ensino médio integrado, para a realização de um trabalho eficaz que contemple uma diversidade de práticas de ensino que possam fortalecer cada vez mais a EPT.