O presente trabalho aborda a comunicação relacionada aos estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e Educação do Sudeste de Minas Gerais – IF Sudeste MG, pois é a modalidade que preenche metade das vagas ofertadas pela instituição. Neste sentido é importante aprimorar e inovar as estratégias de comunicação com foco na modalidade considerada o carro-chefe da instituição. Para alcançar tal objetivo foi feita uma revisão bibliográfica que abarcou tanto autores de comunicação organizacional, quanto pesquisadores da educação profissional e tecnológica. As metodologias quantitativa e qualitativa foram usadas para análise das redes sociais do instituto, além da auditoria da comunicação como método de pesquisa com intuito de melhorar as práticas organizacionais. A comunicação do IF Sudeste MG se difere dos demais institutos mineiros, pois não conta com uma diretoria e tem a menor quantidade e variedade de especialistas na área. A análise das redes sociais demonstrou que não há padronização das postagens, nem em número, nem em temática, apesar de contarem com algumas divulgações unificadas, como eventos multicampi e campanha de divulgação de processo seletivo. O produto educacional resultante da pesquisa é um guia de aprimoramento da estratégia de comunicação voltada para os cursos técnicos integrados do IF Sudeste MG que foi aplicado durante uma oficina para servidores de comunicação. O produto foi muito bem recebido pelos avaliadores, considerado relevante e oportuno, principalmente por destacar a natureza das atividades pedagógicas da EPT de forma prática, objetiva e visualmente convidativa. A presente pesquisa traz como solução, uma proposta de estratégia de comunicação que se baseia nos conceitos de integração, no sentido da formação omnilateral para as postagens das redes sociais, usando-as também com uma ferramenta pedagógica que ajude a fazer com que o público-alvo da pesquisa entenda a completude de ensinamentos que esse conceito traz.