A memória institucional é um importante patrimônio para as organizações, permitindo preservar valores, conquistas e aprendizados acumulados ao longo do tempo. Nas instituições de educação, essa preservação torna-se ainda mais relevante, pois a memória institucional carrega significados históricos que, moldados em suas tradições, impactam diretamente as práticas educacionais. Neste contexto, investigase a institucionalidade e as práticas de preservação da memória da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, considerando sua importância como uma das maiores redes educacionais do Brasil e a complexidade de suas instituições. A pesquisa destaca a relevância das histórias de vida e das narrativas de pessoas que compõem a Rede Federal, valorizando suas trajetórias e experiências. Esses relatos não apenas preservam o passado, mas também servem como base para a construção de projetos coletivos de memória, fortalecendo a identidade institucional e promovendo vínculos entre as comunidades acadêmicas e a sociedade. Diante disso, o estudo busca responder ao seguinte problema: Como a Tecnologia Social da Memória pode contribuir para a preservação e valorização da identidade histórica e institucional da Rede Federal? O objetivo geral é desenvolver um Produto Educacional que oriente a implementação de projetos de memória nas instituições da Rede, com base nos princípios da Tecnologia Social da Memória. Para isso, foram analisadas as diversidades e singularidades das instituições da Rede Federal, com consultas a dados do Portal de Dados Abertos do MEC e da Plataforma Nilo Peçanha, identificando inconsistências na representação dessas instituições. Além disso, a pesquisa mapeou Produtos Educacionais voltados à história e memória da Rede Federal disponíveis no Portal eduCAPES, identificando lacunas e tendências na preservação da memória institucional. O estudo também explora os conceitos fundamentais da Tecnologia Social da Memória e destaca sua aplicação na disseminação das narrativas históricas das instituições que integram a Rede Federal. O projeto foi desenvolvido entre janeiro de 2023 e setembro de 2024, com etapas organizadas para atender aos objetivos do estudo. Adotando o método materialismohistórico-dialético, além de uma abordagem qualitativa e exploratória, esta pesquisa aplicada recorreu à análise bibliográfica e documental para coleta de dados, utilizando documentos e bancos de dados institucionais como principais fontes. Devido à natureza teórico-metodológica do estudo e à inexistência de intervenção direta com participantes, o projeto não se aplica a procedimentos de amostragem e está isento de submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa. Como resultado, a pesquisa culmina na elaboração do Produto Educacional intitulado “Tecnologia Social da Memória: preservando a memória da Rede Federal”, um caderno de orientações destinado a guiar a implementação de projetos de memória no âmbito da Rede. A conclusão do estudo reforça que a adoção da metodologia da Tecnologia Social da Memória pode promover a valorização da história e da memória institucional, contribuindo para a construção de uma identidade institucional mais coesa e representativa.