A proposta de pesquisa insere-se na Linha de pesquisa 1 - Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no Macroprojeto 1 - Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino na EPT. Objetiva avaliar a utilização do Role-Playing Game (RPG) enquanto estratégia de ensino crítico da história regional no Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal do Acre (IFAC) Campus Rio Branco. Trata-se de uma pesquisa fundada na metodologia dialética tendo como quadro de referência histórico-crítico. Dessa forma, o RPG no ensino de história regional busca ir além da mera transmissão de fatos históricos, estimular o pensamento crítico dos alunos, questionando narrativas dominantes e promovendo uma análise das estruturas sociais, das relações de poder e impactos históricos nas comunidades locais. Será uma pesquisa aplicada, com procedimentos da pesquisa-ação, de abordagem qualitativa e com objetivo exploratório. Para a coleta de dados serão empregadas as técnicas de observação participante, aplicação de questionários, rodas de conversas e grupo focal. Em seguida, os dados serão tratados e analisados seguindo as técnicas de análise do conteúdo categorial. Os participantes da pesquisa serão os estudantes do 2º ano do EMI do IFAC que, a partir do levantamento dos seus conhecimentos prévios, participarão de sessões de RPG digital com temas da história regional. Professores da área de história atuantes no EMI do IFAC/Campus Rio Branco, participarão durante o processo de levantamento de conteúdo e validação do produto educacional. Como produto educacional, será produzido um aplicativo de jogo de RPG centrado na aprendizagem da história regional de forma editável de modo a estimular a reflexão crítica e a valorização da cultura e história do Acre.