A troca de informações entre o ser humano e o meio que o cerca acontece em diversas vertentes sociais e campos de conhecimento, neste rol se inclui o mundo vegetal. Entre as diversas possibilidades de uso dos vegetais, destacam-se os tratamentos terapêuticos fitoterápicos e a utilização na alimentação da população. Sendo assim, é importante levar para a escola a experiência na produção, execução, cuidados e benefícios da horta para a comunidade, possibilitando às/aos estudantes participarem de todas as etapas de construção de uma horta, em uma perspectiva interdisciplinar. Diante disso, o objetivo geral deste estudo é “analisar uma sequência didática com inclusão de produção de horta suspensa, com pressupostos da Educação Ambiental na disciplina de Geografia em uma escola pública do município de Rondonópolis/MT”. Como objetivos específicos, elencaram-se os seguintes: relacionar as habilidades da BNCC com os pressupostos da Educação Ambiental; desenvolver e aplicar uma sequência didática; avaliar a consolidação da aprendizagem dos estudantes a partir da sequência didática. Trata-se de uma pesquisa ancorada na abordagem qualitativa, na forma de pesquisa ação, que apresenta uma Sequência Didática. As atividades propostas foram desenvolvidas na Escola Estadual José Salmen Hanze, localizada no bairro Vila Salmen, na cidade de Rondonópolis/MT, no ano de 2023, envolvendo duas turmas dos 6º anos do Ensino Fundamental, totalizando 49 alunas/os, com faixa etária entre 10 e 14 anos. Os resultados indicam que a sequência didática propiciou a interdisciplinaridade na escola e a horta - como uma ferramenta pedagógica - auxilia no desenvolvimento de competências e habilidades em conteúdos como responsabilidade ambiental, alimentação saudável, solo, água, plantas, entre outros que incluem as premissas da educação ambiental, responsabilidade ambiental, alimentação saudável entre outros. Além disso, a partir da SD com as turmas, proporcionaramse diferentes experiências para as/os estudantes, seja pessoal, coletivo e de conhecimento no processo ensino aprendizagem, trazendo-lhes reflexões e maior consciência social e ambiental.