O presente estudo tem por como objetivo geral: investigar o ensino dos Direitos Humanos na Escola Estadual de Ensino Fundamental Coriolano de Medeiros, em Patos – PB. Os objetivos específicos da pesquisa foram: analisar qual foi a formação docente dos professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental Coriolano de Medeiros, em Patos–PB, no campo dos direitos humanos, investigar as metodologias e materiais didáticos que os professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental Coriolano de Medeiros, em Patos–PB, utilizam em sala de aula referente a temática, pesquisar como se dá a interdisciplinaridade na Escola Estadual de Ensino Fundamental Coriolano de Medeiros, em Patos–PB no campo dos Direitos Humanos. A pesquisa foi baseada no aporte teórico relacionado a temática de Direitos Humanos, autores como: Bobbio (2004), Comparato, (1999), Dallari (2008), Sarlet (2001; 2009), Santos (2007; 2012; 2014), Tosi & Ferreira (2014), entre outros autores, na categoria Interdisciplinaridade com estudos de Fazenda (1991; 1993; 2004; 2014), Morin (1999; 2002; 2004) Haas (2001) na relacionado aos saberes docente Tardif (2005) e saber às práticas educativas Charlot (2009; 2013) Além de pesquisadores da área, buscamos também documentos oficiais da escola que foram analisados com base no referencial teórico. O percurso metodológico referendou-se pesquisa qualitativa, tendo como estudo de caso lócus uma escola da rede pública estadual da cidade de Patos, na Paraíba, o estudo envolveu, como sujeitos participantes, seis professores da referida escola que atuam em turmas do Ensino Fundamental. Finalmente, acredita-se que o resultado desta pesquisa poderá fomentar para o fortalecimento do ensino em Direitos Humanos no espaço da escola de ensino formal. Aponta a importância da interdisciplinaridade para direcionamento do ensino sistematizado voltado para á emancipação, respeito á dignidade humana e sociedade igualitária e justa. Logo, a partir do referido estudo, apontar que a experiência educacional promovida na E.E.E.F Coriolano de Medeiros, é uma referência de Ensino em Direitos Humanos é uma prática pedagógica possível e real dentro do âmbito educacional.